بررسي اثربخشي روش تدريس بديعه پردازي بر پيشرفت تحصيلي درس رياضي در دانش آموزان پايه پنجم ابتدائي شهرستان ماهشهر

اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺑﺮرﺳﯽ اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ روش ﺗﺪرﯾﺲ ﺑﺪﯾﻌﻪ ﭘﺮدازي ﺑﺮ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ درس رﯾﺎﺿﯽ در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺎﯾﻪ ﭘﻨﺠﻢ اﺑﺘﺪاﺋﯽ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﻣﺎﻫﺸﻬﺮ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺖ. روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻧﯿﻤﻪ ﺗﺠﺮﺑﯽ ﺑﻮده و از ﻃﺮح ﭘﯿﺶ آزﻣﻮن ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﺎ ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل ﺑﻮد. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻠﯿﻪ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺴﺮ ﭘﺎﯾﻪ ﭘﻨﺠﻢ اﺑﺘﺪاﺋﯽ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﻣﺎﻫﺸﻬﺮ در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 94-93 ﺑﻮد. ﻧﻤﻮﻧﻪ ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﯿﺰ ﺷﺎﻣﻞ 30 ﻧﻔﺮ از داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﻮدد ﮐﻪ ﺑﻪ روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﺧﻮﺷﻪ اي از ﺑﯿﻦ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺴﺮ ﭘﺎﯾﻪ ﭘﻨﺠﻢ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﻣﺎﻫﺸﻬﺮ در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 94-93 اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ و در ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ و ﮐﻨﺘﺮل ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﺷﺪﻧﺪ. ﺟﻬﺖ اﻧﺪازه ﮔﯿﺮي ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان در درس رﯾﺎﺿﯽ از ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪي ﻣﺤﻘﻖ ﺳﺎﺧﺘﻪ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. اﺑﺘﺪا ﻫﺮ دو ﮔﺮوه ﻣﻮرد ﭘﯿﺶ آزﻣﻮن ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ و ﺳﭙﺲ ﻣﺪاﺧﻠﻪ آزﻣﺎﯾﺸﯽ ﺑﺮ روي ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ ﺑﻪ ﺻﻮرت 12 ﺟﻠﺴﻪ 45 دﻗﯿﻘﻪ اي)ﺳﻪ ﺟﻠﺴﻪ در ﻫﻔﺘﻪ( ﺗﻮﺳﻂ ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮ اﺟﺮا ﺷﺪ. ﭘﺲ از ﭘﺎﯾﺎن ﻣﺪاﺧﻠﻪ ﺑﺮ روي ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ، آزﻣﻮدﻧﯽ ﻫﺎي ﻫﺮ دو ﮔﺮوه ﺑﻪ آزﻣﻮن ﺷﺪﻧﺪ. ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎي ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش ﮐﻮارﯾﺎﻧﺲ ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺷﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻧﺸﺎن داد روش ﺗﺪرﯾﺲ ﺑﺪﯾﻌﻪ ﭘﺮدازي ﺑﺎﻋﺚ اﻓﺰاﯾﺶ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ درس رﯾﺎﺿﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ در ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺑﺎ ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل ﺷﺪ.