بررسي ماهيت و الگوهاي عملي بين المللي سازي تغير برنامه هاي درسي بر بومي سازي و بين المللي شدن برنامه درسي آموزش و پرورش و مراكز آموزش عالي در عصر جهاني شدن

در ﺳﺎﻟﻬﺎي اﺧﯿﺮ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ ﺷﺪن ﯾﮑﯽ از ﻣﺒﺎﺣﺚ ﻣﻬﻢ آﻣﻮزﺷﯽ ﺑﻮده اﺳﺖ .اﯾﻦ ﻣﻮﺿﻮع ، دﻻﻟﺖ ﺑﺮ ﺗﻠﻔﯿﻖ ﺑﻌُﺪ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ، ﻣﯿﺎ ن ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ و ﺟﻬﺎﻧﯽ در اﻫﺪاف، ﮐﺎرﮐﺮدﻫﺎ و ﻧﺤﻮة آﻣﻮزش دارد. ﺑﻮﻣﯽ ﺳﺎزي، ﻧﻈﺮﯾﻪ دﯾﮕﺮي اﺳﺖ ﮐﻪ ﺧﻮاﻫﺎن اﺷﺎﻋﻪ،اﻧﻄﺒﺎق و رﺷﺪ ﭘﺎراداﯾﻢ داﻧﺶ، ﻓﻨﺎوري، ﻫﻨﺠﺎرﻫﺎي رﻓﺘﺎري و ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻫﺎي ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ و ارز ﺷﻬﺎي ﻣﺤﻠﯽ ﺧﺎص در ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ ﺧﺎص اﺳﺖ و ﻫﻤﭽﻮن روﯾﮑﺮد ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ ﺷﺪن، ﭘﺎﺳﺨﯽ در ﺑﺮاﺑﺮ ﭘﺪﯾﺪه ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن اﺳﺖ ﻫﺪف ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺣﺎﺿﺮ، ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﺎﻫﯿﺖ و اﻟﮕﻮﻫﺎي ﻋﻤﻠﯽ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ ﺳﺎزي ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي درﺳﯽ و ﺗﺒﯿﯿﻦ رﺑﻂ و ﻧﺴﺒﺖ اﯾﻦ روﯾﮑﺮد ﺑﺎ ﻧﻈﺮﯾﻪ ﻫﺎي ﺑﻮﻣﯽ ﺳﺎزي ﻋﻠﻮم و ﭘﺪﯾﺪه ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن اﺳﺖ ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ از ﻧﻮع ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﮐﯿﻔﯽ وﺗﺤﻠﯿﻠﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺗﻼش ﺷﺪه ﻣﻮﺿﻮع ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺑﺎ ﺑﻬﺮ ه ﮔﯿﺮي از ﻧﻈﺮﯾﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺎن ﺣﻮزه ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ وﺟﺎﻣﻌﻪ ﺷﻨﺎﺳﯽ ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ و ﻧﻘﺪ ﻗﺮار ﮔﯿﺮد ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دﻫﺪ ﺑﻮﻣﯽ ﺳﺎزي و ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ ﺷﺪن ﯾﮑﯽ از ﻣﻬﻤﺘﺮﯾﻦ ﻟﻮازم در ﻋﺼﺮ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن، و روﯾﮑﺮدي ﻣﻬﻢ ﺑﺮاي اﺣﯿﺎي ﺗﻔﮑﺮ اﺳﻼﻣﯽ در ﻧﻈﺎم ﻋﻠﻤﯽ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ﺟﻬﺎن اﺳﺖ اﮔﺮﭼﻪ ﻫﺮ ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﯽ ﻃﺒﻖ آرﻣﺎ ﻧﻬﺎ و اﻫﺪاف ﺟﺎﻣﻌﻪ و ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﯿﺰان اﻫﻤﯿﺘﯽ ﮐﻪ ﺑﺮاي داﻧﺶ ﻣﻠﯽ و داﻧﺶ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﻗﺎﺋﻞ اﺳﺖ، راﻫﮑﺎرﻫﺎ و ﻓﺮﺻﺖ ﻫﺎي ﺧﺎﺻﯽ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ روﯾﮑﺮد ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ ﺳﺎزي و ﺑﻮﻣﯽ ﺳﺎزي ﻋﻠﻮم دارد، اﻣﺎ ﻧﻈﺎ ﻣﻬﺎﯾﯽ ﮐﻪ دور از ﻫﺮﮔﻮﻧﻪ اﻓﺮاط و ﺗﻔﺮﯾﻂ دراﯾﻦ زﻣﯿﻨﻪ ﻗﺪم ﺑﺮداﺷﺘﻪ اﻧﺪ، ﺗﻮاﻧﺴﺘﻪ اﻧﺪ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻓﺮﺻﺖ ﻫﺎ و ﭼﺎﻟﺸﻬﺎي ﭘﯿﺶ رو، ﺗﺼﻤﯿﻤﺎت ﻣﺆﺛﺮﺗﺮي داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ و در ﺑﺤﺚ توليد ﻋﻠﻢ و ﺗﺤﻘﻖ رﺳﺎﻟﺘﻬﺎي آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﯽ، اﺛﺮﺑﺨﺶ ﺗﺮ ﻋﻤﻞ ﮐﻨﻨﺪ.