بررسي سهم هركدام از مولفه هاي مرتبط با كتاب سبك تفكر و زندگي، در تقويت نگرش انساني به زندگي سالم دانش آموزان پايه اول متوسطه اول

هدف اين پژوهش بررسي سهم آموزش هركدام از مولفه هاي مرتبط با كتاب سبك تفكر و زندگي در تقويت نگرش انساني به زندگي سالم دانش آموزان پايه اول متوسطه اول منطقه چهار آموزش و پرورش شهر تهران بود. اين پژوهش از نظر هدف در زمره تحقيقات كاربردي و از حيث روش توصيفي پيمايشي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري اين پژوهش را كليه دانش آموزان مدارس دوره ي اول متوسطه منطقه چهار آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصيلي 93-94 تشكيل دادند. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 286 نفر تعيين شد. از روش نمونهگيري تصادفي طبقه اي نسبتي براي نمونه گيري استفاده شد. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. براي تعيين روايي پرسشنامه از روايي سوري از طريق مراجعه به خبرگان و براي سنجش پايايي آن از ضريب آلفاي كرانباخ استفاده شد كه ضريب مذكور براي پرسش نامه مهارت هاي سبك تفكر و زندگي 87% و براي پرسشنامه تقويت نگرش انساني به زندگي سالم 0/92 بدست آمد. براي تحليل داده ها از آماره هاي توصيفي ميانگين و انحراف معيار و آزمون آمار استنباطي رگرسيون استفاده شد. نتايج بدست آمده از پاسخ به سوال هاي هشت گانه تحقيق نشان مي دهد كه هركدام از مولفه هاي مرتبط با كتاب سبك تفكر و زندگي سهمي را در تقويت نگرش انساني به زندگي سالم در دانش آموزان پايه اول متوسطه اول منطقه چهار آموزش و پرورش شهر تهران ايفا مي كند.