بررسي محتواي كتاب علوم تجربي پنجم ابتدايي براساس حيطه شناختي بلوم

اين پژوهش با هدف تحليل محتواي كتاب علوم تجربي پايه پنجم ابتدايي براساس حيطه شناختي بلوم است جامعه اماري آن كتاب علوم تجربي پايه پنجم است و نمونه شامل تمام متون، تصاوير، فعاليتها و پرسشهاي كتاب علوم تجربي مي باشد كه با روش توصيفي از نوع تحليل محتوا به صورت كاربردي صورت گرفته است ابزار گردآوري اطلاعات در اين پژوهش از جدولهاي محقق ساخته ه بر اساس حيطه شناختي بلوم تظيم شده است استفاده گرديده و اطلاعاتي كه از متون، فعاليتهاي و پرسشهاي كتبا درسي استخراج گشت، كدگذاري و براي تجزيه و تحليل در اين جدولها ثبت شد در كل از مجموع 320 هدف حيطه شناختي به دست آمده، 94 هدف 29/37% مروبط به سطح دانش 88 هدف 27/5% مربوط به سطح فهميدن 79 هدف 24/69% مربوط به سطح كاربرد 15 هدف 4/69% مربوط به سطح تحليل 36 هدف 11/25% مربوط به سطح تركيب و 8 هدف 2/5% مربوط به سطح ارزشيابي مي باشد نتايج حاصله نشان مي دهد كه با توجه به اين كه تمام سطوح رفتاري حيطه شناختي بلوم در محتواي كتاب علوم تجربي پايه پنجم ابتدايي گنجانده شود اما از نظر ميزان پوشش بر روي سطوح مختلف از توازن مناسب برخوردار نمي باشد چون تاكيد بيش از حد بر سطح دانش و تاكيد كمتر بر سطح ارزشيابي مي باشد فراواني و درصد هدفهاي رفتاري سطوح حيطه شناختي كتاب علوم تجربي پايه پنجم ابتدايي به ترتيب از بيشتر به كمتر شامل: دانش، فهميدن، كاربرد، تركيب، تحليل و ارزشيابي مي باشد.