بررسي معماري فضاهاي آموزشي با تاكيد بر تسريع يادگيري ( نمونه موردي مدارس ابتدايي استان قزوين)

امروزه تحولات عظيمي را در نظام آموزش و پرورش كشور شاهد بوده ايم، كه براي پيشرفت تحصيلي دانش آموزان در نظر گرفته شده است. به گونه اي كه هر روزه راه و روشي نوين را باري تسريع در يادگيري در حيطه كاري خود قرار مي دهد. از شيوه تدريس گرفته تا تعويض منابع آموزشي اما نقش محيط كالبدي در اين بين بسيار كمرنگ ديده شده است تا جايي كه بسياري از مدارسي كه در سطح كشور داير هستند، خانه هاي مطروكه بازسازي شده هستند و نقش محيط و تاثيري كه بر يادگيري دارند، كاملا ناديده گرفته شده است. يادگيري، بخش مركزي زندگي هر فرد است. حتي زماني كه به آن فكر نمي كنيم نيز اتفاق مي افتد. اين تفكر كه رفتار در خلا رخ نمي دهد؛ لذا راه هاي گوناگون رفتار، مرتبط با محيط كالبدي است. محيط هاي يادگيري از عناصري تشكيل خواهند شد كه در كنار هم معنادار مي شوند. بنابراين اين پژوهش هدف را بر اين قرارداد تا به بررسي نقش محيط كالبدي در اين فضاهاي و تاثيري كه در كنار ديگر عوامل بر يادگيري دارد بپردازد. با فرض اينكه معماري فضاهاي يادگيري نقش قابل توجهي بر يادگيري دارد پژوهش را پيش برديم و جهت آگاهي بيشتر و اخذ اطلاعات از مطالعات كتابخانه اي و از مقاله هاي منتشر شده در سايت هاي معتبر استفاده و نتيجه نهايي حاكي از نقش انكارناپذير عوامل كالبدي در فرايند يادگيري بود.