بررسي تعليم و تربيت انتقادي و دلالت‌هاي تربيتي آن

هدف مقاله حاضر معرفي ديدگاه تربيتي مبتني بر نظريه انتقادي است نظريه انتقادي محصول انديشه هاي گروهي از نظريه پردازان اجتماعي الماني است كه در ارتباط با موسسه تحقيقات اجتماعي درشهر فرانكفورت بودند آنها واژه صنعت فرهنگ را براي نشان دادن فرايند صنعتي شدن فرهنگ انبوه مطرح كردند نتايج بررسي تعليم و تربيت انتقادي نشان داد كه اين ديدگاه بطور عميق از نظريه انتقادي متاثر است و مقوله نقد ، تغيير، گفتگو، و رهايي محور مطالعه آنها را تشكيل ميدهد اين مقاله درباره اصول اساسي نظريه انتقادي و تعليم و تربيت انتقادي بحث ميكند نخست نظريه انتقادي به اجمال بررسي شده و كاربرد آن در زمينه تربيتي بررسي مي شود دوم به اصول مهم نظريه و تعليم و تربيت انتقادي تاكيد مي شود سوم درباره ديدگاه هاي ترتبيتي فريره و ژيرو بحث مي شود فريره به تعليم و تربيت انتقادي مرتبط با توسعه اگاهي انتقادي توجه مي كند و ژيرو ادعا مي كند مدارس ازطريق برنامه درسي پنهان سلطه آموزشي را تحكيم مي بخشند چهارم درباره دلالت هاي آموزشي تعليم و تربيت انتقادي بحث شده و بخش پاياني مقاله به نقد و جمع بندي اختصاص يافته است .