شناسايي و اولويت بندي عوامل موثر بر آمادگي براي مقابله با بحران در مدارس با استفاده از FAHP

با توجه به احتمال وقوع خطرات دايمي و بحران هاي طبيعي مثل طوفان و زلزله و به دنبال آن، خسارت مالي و جاني سنگيني كه برجاي مي گذارند و با توجه به فراواني جمعيت جوان شاغل به تحصيل در مدارس و زلزله خيز بودن كشور ايران، لزوم مديريت بحران در مدارس بيش از پيش مشخص مي گردد. بنابراين مديران مدرس بايد پيوسته آماده رويارويي با بحران ها باشند و براي مديريت بحران ها آمادگي لازم را كسب نمايند. هدف اين مقاله شناسايي و اولويت بندي عوامل موثر بر آمادگي براي مقابله با بحران هاي طبيعي در مدارس با روش FAHP مي باشد. در اين تحقيق ابتدا با استفاده از تكنيك دلفي و با توجه به نظرات خبرگان، معيارها و زير معيارهاي مربوطه رتبه بندي مي گردد. نتايج نشان مي دهد كه مهم ترين عوامل موثر براي آمادگي براي مقابله با بحران در مدارس به ترتيب ايمن سازي، رعايت استانداردهاي اوليه و كميته سازي مي باشند. اين رتبه بندي به تصميم گيري مديران در جهت اولويت ايمن سازي مدارس اين ناحيه كمك شاياني مي نمايد