نقش ابعاد مديريت دانش در بهره وري نيروي انساني در كاركنان دانشگاه علوم پزشكي شيراز

يكي از مهم ترين اهداف در هر سازمان ارتقاء سطح بهره وري نيروي انساني آن است است و با توجه به اينكه انسان در ايجاد بهره وري نقشي محوري دارد درخواست هاي او در سازمان اثري كليدي بجا مي گذارد. در اين مقاله به صورت خلاصه به تعاريف، تاريخچه، اهميت بهره وري و نقش ابعاد مديريت دانش در بهره وري نيروي انساني مي پردازد .روش نمونه گيري در اين مطالعه تصادفي طبقه اي بوده است كه از طريق جدول نمونه گيري مورگان به تعداد 350 نفر محاسبه شده است ابزار گردآوري داده ها شامل دو پرسشنامه مديريت دانش و بهره وري مي باشد كه پرسشنامه مديريت دانش شامل پرسشنامه فرايند مديريت دانش بوكويتز و ويليامز(2001) با ضريب آلفاي كرونباخ 0/91 استفاده شد كه 7 مولفه ( شناسايي دانش،كسب دانش،توسعه دانش،تسهيم دانش،نگهداري دانش، استفاده از دانش و در نهايت ارزيابي مديريت دانش ) را دربر مي گيرد . پرسشنامه بهره وري بر اساس محقق ساخته بوده است كه بر اساس مدل اچيو طراحي شده و حاوي شاخص هاي ( اعتبار تصميمات، شناخت شغلي،بازخورد عملكرد سازگاري با محيط،رضايت از محل كار و انگيزه ) مي باشد. تعداد 245 پرسشنامه برگشت داده شد و با استفاده از نرم افزار با SAS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت(آذر، مومني، 1384:72) براي تجزيه و تحليل داده ها از رگرسيون دوگانه و چندگانه استفاده شد. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده ها نشان مي دهد كه 5عامل از هفت عامل پياده سازي مديريت دانش شامل كسب دانش، به كار بردن دانش، يادگيري دانش و مبادله دانش و نگهداري دانش بر افزايش بهره وري كاركنان دانشگاه علوم پزشكي شيراز موثر مي باشد ولي عوامل ارزيابي دانش و ايجاد و تثبيت دانش نقش معناداري در بهره وري نيروي انساني ندارد.