مطالعه كيفي زمينه ها و معناي مشروطي در ميان دانشجويان كارشناسي

no title, no abstract

افت تحصيلي و به دنبال آن مشروط شدن دانشجويان به يكي از مشكلات مهم در دانشگاه ها و مراكز آموزشي تبديل شده است، و تحقيقات متعددي در زمينه شرايط، عوامل مرتبط، دلايل و پيامدهاي آن انجام شده است. هدف ما در اين پژوهش، فهم معنا و زمينه هاي مشروط شدن از نگاه دانشجويان دوره كارشناسي است. اين پژوهش با رويكرد كيفي و با استفاده از روش نظريه زمينه اي اجرا شد. براي دستيابي به نمونه تحقيق، از روش نمونه گيري هدفمند و از نوع حداكثر تنوع استفاده شده است. به منظور گردآوري داده ها با 15 دانشجوي كارشناسي مصاحبه كرديم. داده هاي تحقق با بكارگيري روش كدگذاري نظري در دو مرحله كدگذاري باز و محوري تحليل شد و 5 مقوله اصلي از داده ها استخراج شد. مقوله هاي كشف شده از مصاحبهها عبارتند از ضعف علاقه و انگيزه، دغدغه هاي غيردرسي، تاثيرپذيري و كسب منزلت، بي توجهي خانواده و مدرك گرايي