بررسي ارزيابي عملكرد دبيران مرد تربيت بدني مناطق تهران بزرگ براساس شاخص هاي عملكردي آنان

امروزه‌ در مقايسه‌ با گذشته‌، ايفاي‌ نقش‌ مديريت‌، به‌لحاظ وسعت‌ ارتباطات‌،قلمرو و پيچيدگي‌ اهداف‌ و وظايف‌ سازمان‌ و نيز گسترش‌ پيچيدگي‌ افكار و انتظارات‌ كاركنان‌ و مهارت‌هاي‌ استفاده‌ از تجهيزات‌، بسيار دشوار شده‌ است‌. لذاتوجه ‌به‌ مديريت‌ آموزشي‌ و تقويت‌ مهارت‌هاي‌ مديران‌ سبب‌ بهبود شرايط كار، افزايش‌رضايت‌ خاطر كاركنان‌ از مدير، هماهنگ‌ ساختن‌ تلاش‌ها در شكل‌دهي‌ به‌امكانات‌ ومنابع‌ موجود جهت‌ تحقق‌ اهداف‌ سازمان‌ و در نتيجه‌ تقويت‌ روحيه‌ي‌ كاركنان‌ وآمادگي‌ براي‌ شكوفايي‌ خلاقيت‌، نوآوري‌ وتحرك‌ كاري‌ كاركنان‌ مي‌شود. اين تحقيق از نوع زمينه يابي است و به صورت ميداني انجام شده است . جامعه آماري تحقيق شامل كليه دبيران مرد تربيت بدني مدارس دوره دوم متوسطه تهران است كه با استعلام از اداره كل آموزش و پرورش تهران بزرگ ، اين تعداد 196 نفر اعلام شد .حجم نمونه 130 نفربود كه به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب گرديد. براي انتخاب حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد. در اين تحقيق از دو پرسشنامه استفاده شد . 1- پرسشنامه ويژگي هاي فردي : شامل سن، وضعيت تاهل، مقطع تدريس ،رشته تحصيلي ، مدرك تحصيلي و سابقه تدريس بود. 1- پرسشنامه عملكرد:براي بررسي شاخص هاي عملكردي دبيران تربيت بدني از پرسشنامه دكتر همتي نژاد در اين تحقيق از شاخص هاي آمارتوصيفي جهت توصيف متغيرهاي تحقيق استفاده شد.درضمن براي بررسي پايايي پرسشنامه ازضريب الفاي كرونباخ ،تعيين طبيعي بودن توزيع داده ها از آزمون كلموگروف- اسميرنوف و اولويت بندي متغييرهاي تحقيق از آزمون فريدمن استفاده گرديد.كليه تجزيه وتحليل هاي آماري با استفاده از نرم افزار SPSSانجام گرفت. نتايج تحقيق نشان داد كه شاخص ها عملكردي جهت ارزيابي عملكرد دبيران مرد تربيت بدني شهر تهران شامل 9 شاخص مي باشد كه به ترتيب اولويت عبارتنداز:نحوه اجراي درس ، آمادگي جسماني ، توانايي اجراي مهارت ، ويژگي هاي اجتماعي – انساني ،رفتارهاي شغلي ، توانايي حرفه اي ، ميزان دانش ، ويژگي هاي شخصيتي ونگرش شغلي .بنابراين مديران ، مسئولين و برنامه ريزان آموزش و پرورش شهر تهران جهت ارزيابي عملكرد معلمين تربيت بدني بايد به اين شاخص ها توجه نمايند.