رابطه هوش هيجاني و شيوه هاي مقابله با استرس در دانشجويان دختر

فاقد عنوان و چكيده لاتين

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه هوش هيجاني با شيوه هاي مقابله با استرس در دانشجويان دختر بود. در اين تحقيق 118 نفر از دانشجويان دختر دانشگاه رازي با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شدند و به پرسشنامه هاي هوش هيجاني بارن و شيوه هاي مقابله بيلينگز و موس پاسخ دادند.نتايج تحليل همبستگي نشان مي داد كه رابطه مؤلفه هاي هوش هيجاني با مؤلفه هاي سبك هاي مقابله با استرس (حل مسئله با شناختي، رفتاري و مسئله مداري، شادماني با شناختي، رفتاري و مسئله مداري، استقلال با شناختي، رفتاري و مسئله مداري، تحمل فشار با شناختي، رفتاري و مسئله مداري، خودآگاهي هيجاني با شناختي، خوش بيني با شناختي، رفتاري و مسئله مداري، عزت نفس با شناختي، رفتاري و مسئله مداري، همدلي با شناختي، واقع گرايي با شناختي، رفتاري و مسئله مداري، مسئوليت پذيري با شناختي، روابط بين فردي با شناختي، رفتاري و مسئله مداري، كنترل تكانش با شناختي، انعطاف پذيري با شناختي، رفتاري و مسئله مداري، خودابرازي با شناختي و مسئله مداري، خودشكوفايي با شناختي، رفتاري و مسئله مداري) رابطه مثبت و معنا داري دارند. همچنين نتايج پژوهش نشان داد كه هوش هيجاني و سبك هاي مقابله اي مي تواند از بروز استرس جلوگيري كند.