كمال گرايي، فراشناخت و اضطراب امتحان در دانشجويان دختر

فاقد عنوان و چكيده لاتين

اضطراب امتحان نوعي خوداشتغالي ذهني است كه غالباً به ارزيابي شناختي منفي، عدم تمركز حواس، واكنش هاي جسماني نامطلوب و افت عملكرد تحصيلي فرد منجر مي شود. هدف پژوهش حاضر بررسي ارتباط كمال گرايي، فراشناخت و اضطراب امتحان در دانشجويان دختر بود. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانشجويان دختر خوابگاهي دانشگاه تربيت معلم مي باشد كه تعداد 100 نفر به عنوان نمونه آماري به روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شدند و به پرسشنامه هاي اضطراب امتحان اهواز پرسشنامه كمال گرايي اهواز و پرسشنامه فراشناخت پاسخ دادند. نتايج نشان داد كه كمال گرايي و مولفه هاي فراشناخت با اضطراب امتحان رابطه معني داري وجود دارد. بنابراين كمال گرايي منفي مي تواند به اضطراب امتحان منجر شود و فراشناخت نيز مي تواند اضطراب امتحان را كاهش دهد.