شماره ركورد كنفرانس :
4568
عنوان مقاله :
ارتباط مفاهيم يادگيري علوم (سطح بالا و پايين) با عملكرد تحصيلي دانشآموزان پايه دوم دبيرستان
عنوان به زبان ديگر :
فاقد عنوان و چكيده لاتين
پديدآورندگان :
اسدي مجره رقيه دانشگاه پيام نور , فقيرپور مقصود دانشگاه آزاد اسلامي , سرمدي محمدرضا دانشگاه پيام نور , اسدي مجره سامره دانشگاه اروميه
كليدواژه :
دانش آموزان , عملكرد تحصيلي , مفاهيم يادگيري علوم
سال انتشار :
اسفند ماه 1391
عنوان كنفرانس :
چهارمين كنگره انجمن روانشناسي ايران
چكيده فارسي :
دانش آموزان مفاهيم يادگيري متنوعي دارند كه ممكن است با عملكرد تحصيلي شان رابطه داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف رابطه ارتباط مفاهيم
يادگيري علوم سطح بالا و پايين با عملكرد تحصيلي دانش آموزان انجام گرديد. در پژوهش حاضر، 254 نفر از دانش آموزان دختر و پسر پايه دوم دبيرستان شهر تالش به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شدند. پرسشنامه باورهاي معرفتشناختي علوم (SEB) و نمره معدل تحصيلي
جهت ارزيابي عملكرد تحصيلي جهت جمع آوري داده هاي پژوهش مورد استفاده قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه بين نمره كل مفاهيم يادگيري علوم و
مفاهيم يادگيري علوم سطح بالا (افزايش دانش، بكاربستن، فهميدن) با عملكرد تحصيلي همبستگي مثبت و معناداري وجود دارد اما ارتباطي بين
مفاهيم يادگيري علوم سطح پايين (حفظ كردن، امتحان دادن و محاسبه و تمرين) با عملكرد تحصيلي مشاهده نشد. نتايج پژوهش حاكي از نياز به
تقويت مفاهيم يادگيري سطح بالاي دانش آموزان است.
