هنجاريابي مقياس انگيزه و اشتياق تحصيلي مارتين با روش مدل سازي معادله ساختاري بر روي دانش‏آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران

اين پژوهش با هدف هنجاريابي مقياس انگيزه و اشتياق تحصيلي مارتين بر روي دانش‏آموزان دختر دوره متوسطه شهر انجام شد.طرح تحقيق شامل طرح دو گروهي آزمايش و كنترل و اجراي پيش آزمون، پس آزمون و پيگيري بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش‏آموزان دختر دبيرستان هاي شهر تهران در سال تحصيلي 94-1393بود.نمونه شامل 297 دانش‏آموزان از پايه دوم دبيرستان كه با روش خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها، از مقياس انگيزش و اشتياق تحصيلي مارتين 2012 استفاده شد.تجزيه تحليل داده ها، از شاخص هاي متعارف روان سنجي(روايي-پايايي- جداول هنجار)استفاده شد. نتايج هنجاريابي مقياس انگيزه و اشتياق تحصيلي مارتين نشان داد كه با هر چهار روش روايي ملاكي و روايي صوري و روايي محتوايي، همبستگي هر سؤال با نمره كل، معادله ساختاري، روايي مقياس مورد تاييد بود. همچنين پايايي كلي و پايايي متغيرهاي يازدگانه مقياس مارتين، مورد تاييد ‌بود.