چشم انداز نوين به شايستگي‌هاي منابع انساني سازمان مدرسه با رويكردآينده محوري

در جهان امروزكه همه چيز به سرعت در حال تغيير است، مديران مدارس با چالش هاي گوناگوني مواجه هستند، به نظر مي رسدو مديران براي آن كه بتوانند مؤثر واقع شوندو سازمان متبوع خود را براي انطباق با شرايط جهان آشفته امروز ياري دهند ضرورت دارد تا از آينده محوري و فرضيه هايي كه تفكر فعلي آن را تشكيل مي دهد آگاهي يابندو توانايي خود را در كاربست تصاوير جديد از آينده توسعه دهند.مفهوم آينده در مقوله سازمان مدرسه را مي توان به مثابه راهبردي از ايجاد مزيت رقابت پايدار قلمداد نمود.به گونه اي كه اين پرسش مطرح مي شود كه عليرغم تلاش هاي فكري صاحبان انديشه، چرا آينده محوري در ساختار آموزش و پرورش مورد غفلت واقع مي شود؟چرا مديران به دنبال جستجوو كشف آينده مطلوب بر نمي آيند؟چرا عمده ي مديران و برنامه ريزان در پي اهداف پايدار در آموزش و پرورش نيستند؟و دهها سّؤال از اين دست صاحب نظران را برآن داشته تا با رويكردهاي نوين به سازمان مدرسه بتوانند از اين رهگذر، وضعيت هاي گوناگون آينده محوري شايستگي ها را پالايش نمايند. اين كه چه چيزي يك چالش را تشكيل مي دهد بيشتر يك امر ذهني است عوامل بيروني تشكيل دهنده ي چالش ها مي توانند ماهيت اجتماعي ،فرهنگي ، سياسي، اقتصادي داشته باشد.عوامل دروني تشكيل دهنده چالش ها مرتبط با ناكارآمدي سيستم هاي نوآوراقتصادي با وجود شكاف هايي در زير ساختارهاي سخت يا زيرساختارهاي نرم است.وجه اشتراك اغلب چالش هاي آينده محوري را مي توان در موضوعاتي همچون چشم انداز، شناسايي اولويت ها، ايجاد تفكردرمورد آينده،شناسايي تهديدهاو فرصت ها،پيش بيني ظهور و وقوع تكنولوژي ها،شناسايي نيازهاي گوناگون ايجاد تفكرروبه جلو جستجوكرد.