ارزشيابي برنامه‎درسي اجراشده و كسب‎شده مطالعات اجتماعي سال اول دبيرستان و ارائه راهكارهاي مطلوب

هدف پژوهش حاضر ارزشيابي برنامه‎درسي اجرا‎شده و كسب‎شده مطالعات اجتماعي سال اول دبيرستان در شهر تهران است. اين پژوهش از نوع پژوهش‎هاي توصيفي- تحليلي است. جامعه مورد مطالعه اين پژوهش، مديران، معلمان، سرگروه‎هاي آموزشي و دانش‎آموزان سال اول دبيرستان بوده است. حجم نمونه پژوهش شامل 20 مدير، 200 دانش¬آموز، 19 سرگروه آموزشي مطالعات اجتماعي شهر تهران، 60 دانش¬آموز به عنوان نمايندگان گروه¬هاي دانش¬آموزان و 52 معلم بودند. براي معلمان و مديران، دانش‎آموزان و نمايندگان دانش‎آموزان از روش نمونه‎گيري تصادفي خوشه‎اي چند مرحله‎اي استفاده شد. داده‎هاي مورد نياز بر اساس مطالعه و تحليل كليه اسناد مربوطه به برنامه‎ريزي مطالعات اجتماعي، نظر سنجي از مديران، معلمان، سرگروه‎هاي آموزشي، دانش‎آموزان، اجراي آزمون دانشي، مهارتي و نگرشي، ميانگين نمرات مستمر و پاياني و مشاهده 20 كلاس درس مطالعات اجتماعي در شهر تهران گردآوري شده است. نتايج اين پژوهش، ضمن ارائه تصويري روشن از برنامه درسي مطالعات اجتماعي حاكي از آن است، برنامه درسي مطالعات اجتماعي در مرحله اجرا با مشكلات متعددي مانند ناكافي بودن آموزش معلمان، عدم دسترسي به امكانات مورد نياز براي آموزش، سنگيني محتوا و روبه رو است. همچنين بر اساس بررسي نمرات دانش‎آموزان در طول سال تحصيلي و نتايج سه آزمون دانشي، مهارتي و نگرشي، عملكرد دانش‎آموزان در آزمون دانشي خوب بوده اما آزمون مهارتي در حد رضايت بخش بوده در حالي كه عملكرد دانش‎آموزان در آزمون نگرشي ضعيف بوده است.