اثربخشي آموزش مديريت انگيزش بر سرزندگي تحصيلي و خودپنداره تحصيلي دانش-آموزان

هدف و مساله: پژوهش حاضر با هدف اثربخشي آموزش مديريت انگيزش بر سرزندگي تحصيلي و خودپنداره تحصيلي دانش‏آموزان صورت گرفته است. روش: روش پژوهش آزمايشي است. طرح تحقيق نيمه آزمايشي (شبه تجربي) با طرح پيش آزمون و پس آزمون است. روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي مي باشد. دو گروه آزمايشي (20 نفر) و گروه كنترل (20 نفر) انتخاب شدند. در پژوهش حاضر از پرسشنامه سرزندگي تحصيلي و خودپندره تحصيلي در پيش آزمون و پس آزمون استفاده شد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از روش توصيفي (محاسبه ميانگين و انحراف معيار) و آمار استنباطي (آزمون تحليل كوواريارنس) از طريق برنامه نرم افزاري spss20 استفاده شده است. يافته ها: يافته ها نشان داد آموزش مديريت انگيزش منجر به افزايش سرزندگي تحصيلي و خودپنداره تحصيلي شده است. نتيجه گيري: آموزش مديريت انگيزش، سرزندگي تحصيلي و خودپنداره تحصيلي دانش آموزان را ارتقا مي بخشد.