بررسي مقايسه اي رابطه خودكارآمدي و انگيزه پيشرفت تحصيلي دانش‏آموزان مقطع متوسطه دوم

هدف اين مطالعه مقايسه خودكارآمدي و انگيزه پيشرفت تحصيلي در رشته هاي مقطع متوسطه دوم بود. اين پژوهش از نوع توصيفي - همبستگي مي باشد كه جامعه آماري آن را كليه دانش‏آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان آذرشهر در سالتحصيلي 95-94 تشكيل داده اند.تعداد كل افراد جامعه آماري 280 نفر بودند كه با استفاده از جدول مورگان تعداد 140نفر از دانش‏آموزان مدارس با استفاده از نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه خودكارآمدي و پرسشنامه انگيزه پيشرفت هرمنس با آلفاي كرانباخ استفاده گرديد. براي تحليل داده ها از آزمون معني داري تفاوت «t » و همبستگي پيرسون«r» استفاده گرديده است. يافته هاي پژوهش نشان داد كه خودكارآمدي با انگيزه پيشرفت تحصيلي ارتباط معني داري دارد.همچنين يافته ها نشان داد كه انگيزه تحصيلي و خودكاري آمدي در بين رشته علوم انساني به طور معني داري بالانر از رشته هاي رياضي و تجربي است. در بين دبيرستانهاي مختلف (عادي- نمونه دولتي و شاهد) نيز از نظر دو متغير پژوهش تفاوت معني داري مشاهده نشد.