بررسي رابطه خوش بيني علمي ورفتار مدني – تحصيلي در معلمان ابتدايي ناحيه دو شهر كرج

هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه خوشبيني علمي و رفتار مدني -تحصيلي معلمان ابتدايي ناحيه دو شهر كرج مي باشد. اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري پژوهش حاضركليه معلمان ابتدايي ناحيه دو اموزش وپرورش شهر كرج در سال تحصيلي94-93 مي باشد كه تعداد شان1203 نفر هستند. حجم نمونه به روش نمونه گيري تصادفي ساده با استفاده از جدول مورگان تعداد 291 نفرانتخاب گرديد.ابزار اندازه گيري دراين پژوهش براي سنجش رفتار مدني – تحصيلي از پرسشنامه 21 سوال گل پرور (1387) كه داري سه زير مقياس پاي بندي يه قواعد (8 سوال ) باري رسانده و مشاركت اجتماعي (10 سوال ) و روابط صميمانه (3 سوال ) استفاده شد.. تحقيق حاضرر الفاي كرونباخ سه زير مقياس پرسشنامه به ترتيب 69/0 ،63/0 ،68/0 به دست امد . پرسشنامه خوش بيني تحصيلي معلمان : اين پرسشنامه شامل 24 ماده است. 6 ماده اول اعتماد به دانش آموزان و والدين را مي سنجد. 6 ماده بعدي (از ماده 7 تا 12 ) تأكيد تحصيلي را مورد ارزيابي قرار مي دهد و 12 ماده انتهاي پرسشنامه به خودكارآمدي معلم اختصاص دارد. در جديدترين پژوهش روي اين پرسشنامه توسط بيرد وهمكاران ( 2010 ) ضرايب قابل اعتماد براي هر يك از خرده مقياس هاي اعتماد، تأكيد و خودكارآمدي معلم، به ترتيب 8/0 ،71/0 ،73/0 به دست آمد. نتايج نشان داد كه رابطه مثبت معنادار آماري بين خوش بيني علمي معلمان و رفتار مدني -تحصيلي انان وجود دارد. همچنين رفتار مدني -تحصيلي از طريق مولفه هاي خوش بيني علمي بين معلمان آموزش و پرورش ابتدايي ناحيه دو شهر كرج قابل پيش بيني است .