بررسي تفاوتهاي دانش آموزان دختر و پسردر مولفه هاي تنظيم هيجان

پژوهش حاضر با هدف بررسي تفاوت دانش آموزان دختر و پسر دورره متوسطه از لحاظ مؤلفه هاي تنظيم هيجان انجامشد. اين پژوهش يك مطالعه همبستگي مي‌باشد كه جامعه آن شامل كليه دانش آموزان شهر اردبيل در نيمسال اول سال تحصيلي 95-1394 بود. 200 نفرازآنان به روش تصادفي خوشه‌اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از مقياس تنظيم هيجان گارنفسكي و همكاران(2001) جمع آوري شدند. براي تجزيه و تحليل دادهها از روش هاي آمار توصيفي و استنباطي استفاده شد كه نشان داد بين گروه هاي دختر و پسر از لحاظ مؤلفه هاي تنظيم هيجان بجز مؤلفه سرزنش خود كه در دختران بيشتر است تفاوت معناداري در دو جنس وجود ندارد. بنابراين ما نتيجه گرفتيم كه نوجوانان پسر و دختر از نظر توانايي در كنترل و تنظيم هيجان تفاوت محسوسي با هم ندارد. اين پژوهش داراي تلويحاتي براي مشاورين معلمين و مربيان مدرسه مي باشد كه مي توان از نتايج آن براي ارتقاء سلامت روان و بهبود پيشرفت دانش آموزان استفاده نمايند.