آزمون نظريه جامع پذيرش و استفاده از فناوري اطلاعات جهت پيش بيني ميزان استفاده معلمان از فناوري رايانه اي در كلاس درس

هدف پژوهش حاضر بررسي عوامل موثر بر پذيرش فناوري اطلاعات توسط معلمان دوره متوسطه ناحيه يك اروميه بود. براي بررسي اين عوامل نظريه يكپارچه پذيرش و استفاده از فناوري مورد آزمون قرار گرفت. بدين منظور 230 نفر از معلمان دوره متوسطه شهر اروميه با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب و به پرسشنامه هاي انتظار عملكرد، انتظار تلاش، نفوذ اجتماعي، شرايط تسهيل كننده و استفاده داوطلبانه از فناوري اطلاعات ونكاتش و همكاران (2003) پاسخ دادند. نتايج تحليل داده ها نشان داد كه متغيرهاي انتظار عملكرد، انتظار تلاش و نفود اجتماعي اثر معني داري بر تصميم به استفاده دارند. تصميم به استفاده و شرايط تسهيل كننده نيز اثر معني داري بر ميزان استفاده داشتند. همچنين نتايج تحقيق نشان داد كه متغيرهاي جنسيت، سن و استفاده اختياري اثرات متغيرهاي انتظار تلاش و نفوذ اجتماعي بر تصميم به استفاده را تعديل مي كنند. به طور كلي يافته هاي تحقيق از نظريه يكپارچه پذيرش و استفاده از فناوري حمايت نمود.