مقايسه رشد خودكارآمدي اجتماعي و ادراك خود در دانش‏آموزان عادي و تيزهوش

هدف پژوهش حاضر، مقايسه رشد خودكارآمدي اجتماعي و ادراك خود در دانش‌آموزان دبيرستاني عادي و تيزهوش شهر اردبيل در سال تحصيلي 95-94 بود. بدين منظور100 نفر دانش‌آموز از بين دانش‌آموزان دختر عادي دبيرستانهاي شهر اردبيل و 100 نفر از ميان دانش‌آموزان دختر تيزهوش دبيرستانهاي تيزهوشان شهر اردبيل به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها، شامل دو پرسشنامه مقياس خودكارآمدي نوجوان كنلي و مقياس ادراك خود بود. داده‌هاي پژوهش با استفاده از آزمون t مستقل مورد تحليل و بررسي قرار گرفتند. نتايج تحليل‌ها نشان دادند كه بين دو گروه از دانش‌آموزان عادي و تيزهوش، از نظر خودكارآمدي اجتماعي و ادراك خود تفاوت معنادار وجود داشت. بدين معني كه گروه دانش‌آموزان تيزهوش در همة موارد ميانگين بالاتري نسبت به گروه عادي داشت.