تعيين رابطه بين خود كارآمدي با خلاقيت و عزت نفس دانش‏آموزان گنكاور

هدف از پژوهش حاضر تعيين رابطه بين خود كارآمدي با خلاقيت و عزت نفس دانش‏آموزان متوسطه شهر گنكاور بود. اين مطالعه از نوع توصيفي به روش همبستگي است. جامعه ي آماري شامل تمامي دانش‏آموزان سوم متوسطه دوره دوم گنكاور در سال 1394 (1243N= ) بودند كه از ميان آنان كه ميان آنان 114 نفر پسر و 90 نفر دختر به روش خوشه-اي چند مرحله اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي تعيين حجم نمونه ي آماري از جدول كرجسي و مورگان استفاده شد. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه هاي استاندارد خلاقيت عابدي، عزت نفس كوپر-اسميت و خودكارآمدي شرر استفاده شد. پايايي آنها با استفاده از آلفاي كرانباخ به ترتيب 82%، 80% و 78% گزارش گرديد. براي كشف روابط داده ها از آزمون رگرسيون چند متغيره و ضريب همبستگي استفاده شد. نتايج به دست آمده نشان داد كه خود كارآمدي مي توانند بطور معني داري خلاقيت و عزت نفس را پيش بيني كند. بين خود كارآمدي با خلاقيت رابطه معنادار وجود دارد. خود كارآمدي با عزت نفس رابطه ي معنادار وجود دارد. يعني با افزايش خود كارآمدي ، خلاقيت و عزت نفس نيزافزايش مي يابند.