بررسي رابطه شيوه هاي متفاوت فرزند پروري با عملكرد تحصيلي، سلامت رواني و مقايسه آن در بين دانش‏آموزان پايه سوم دبيرستانهاي دولتي شهر تهران

مطالعه حاضر رابطه بين شيوه هاي متفاوت فرزند پروري ، سلامت رواني و عملكرد تحصيلي را در بين دانش‏آموزان پسر و دختر دوره دبيرستان بررسي كرده است. 608 دانش‏آموز و والدين آنها به عنوان نمونه در اين مطالعه شركت داشتند كه به صورت تصادفي از جامعه دانش‏آموزان سال سوم دبيرستان و والدين آنها انتخاب شدند. در مجموع دو تا پرسشنامه اجرا شد كه عبارتند از: پرسشنامه اقتدار والدين (بوراي1، 1991) و پرسشنامه سلامت عمومي (گلدبرگ ، 1972). نمره معدل آنها به عنوان ملاك براي ارزيابي عملكرد تحصيلي آنها مدنظر قرار گرفت. نتايج نشان داد كه رابطة بين سبك‏هاي فرزندپروري و سلامت رواني از نظر آماري معنادار است .گروه دانش‏آموزان داراي والدين با سبك‏هاي فرزندپروري مستبدانه و سهل‏گير نمرات بالايي را در خرده مقياسهاي پرسشنامه سلامت رواني گرفته‏اند، كه نمره بالا در اين پرسشنامه و خرده مقياسها دال بر سلامت رواني پايين است. در حالي كه گروه دانش‏آموزان داراي والدين با سبك‏هاي مقتدرانه نمرات بالا را در عملكرد تحصيلي و نمرات پايين را در خرده مقياسهاي سلامت رواني نشان دادند. علاوه بر اين، تفاوتهايي بين دو گروه پسر و دختر مشاهده شد يعني گروه پسران نمرات پايين‏تر را در خرده مقياسهاي سلامت عمومي در مقايسه با دختران نشان دادند و گروه دختران عملكرد تحصيلي بهتري در مقايسه با پسران داشتند.