بررسي مقايسه اي اختلالات رفتاري و عملكرد تحصيلي كودكان 11 و 12 ساله محروم از پدر و عادي شهرستان دزفول در سال تحصيلي 94-1393

پژوهش حاضر با هدف مطالعه و بررسي اختلالات رفتاري و عملكرد تحصيلي كودكان 11 و 12 ساله محروم از پدر و عادي شهرستان دزفول در سال تحصيلي 94-1393 طراحي و اجرا شد.روش پژوهش حاضر پس رويدادي بوده و جامعه آماري آن كليه دانش آموزان 11 و 12 ساله مقطع ابتدايي شهرستان دزفول بودند. در نهايت 82 نفر به روش نمونه گيري تصادفي ساده( 32 دانش آموز محروم از پدر و 50 دانش آموز عادي) به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه اختلالات رفتاري راتر استفاده شد. معدل دانش آموزان به عنوان ملاك عملكرد تحصيلي در نظر گرفته شد. داده هاي به دست آمده با استفاده از شاخص هاي توصيفي و نيز آزمون t براي مقايسه ميانگين گروه هاي مستقل تحليل شدند. تحليل داده ها نشان داد كه بين كودكان محروم از پدر و عادي در اختلالات رفتاري تفاوت معناداري وجود دارد و بين عملكرد تحصيلي كودكان محروم از پدر و عادي تفاوت معناداري وجود ندارد.