رابطه سبك هاي اسنادي و خشم چند بعدي در دانش آموزان دختر و پسر

پژوهش حاضر جهت تعيين رابطه سبك هاي اسنادي و خشم چندبعدي در دانش آموزان صورت گرفت. پژوهش حاضر يك پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بود كه جامعه آماري آن را دانش آموزان مقطع سوم دبيرستان و پيش دانشگاهي تشكيل داده بودند و از ميان آن ها 75 نفر به صورت نمونه گيري تصادفي خوشه اي انخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه سبك هاي اسنادي (ASQ) پترسون و خشم چند بعدي (MAI) سيگل و براي تجزيه و تحليل نيز از ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چند متغيره استفاده شد. نتايج نشان دادندكه سبك هاي اسنادي تركيبي مثبت با خشم چند بعدي و همه مولفه هاي آن، به جز خشم بيروني رابطه منفي معني دار و با نگرش خصمانه رابطه مثبت معنادار دارد. سبك هاي اسنادي تركيبي منفي نيز با خشم چند بعدي رابطه مثبت و معني دار داشت. تحليل رگرسيون نيز نشان داد كه سبك هاي اسنادي تركيبي منفي ۷ درصد و سبك هاي اسنادي تركيبي مثبت ۱۹ درصد از كل واريانس خشم چند بعدي را تبيين مي كند. سبك هاي اسنادي نقش مهمي در آسيب شناسي خشم ايفا مي كند و مي-تواند در شناخت بيشتر و بهتر اين هيجان پيچيده كه اغلب منجر به پيامدهاي ناگواري مي شود موثر واقع شود.