تحليل محتواي كتاب فارسي مقاطع دوم دبستان از نظر ميزان توجه به خرد و دانايي

بررسي و تحليل محتوا و ساختار كتب درسي براي رسيدن به اهداف يادگيري و ياددهي، امري ضروري و با اهميت تلقي مي شود. لذا هرنوع بررسي و پژوهش علمي در اين زمينه مي تواند در جهت رفع نواقص اين منايع آموزشي سودمند باشد. يكي از عوامل مهم در تعيين رفتارهاي يادگيري، آگاهي و درك خرد و دانايي است كه روانشناسي مثبت نگر در جهت كيفيت اين رفتار نقشي عمده دارد. بر اين اساس در اين پژوهش، با روش تحليل محتوا، كتاب هاي فارسي دوره دوم دبستان مورد بررسي و واكاوي قرار گرفت. نتيجۀ به دست آمده از اين پژوهش نشان مي دهد كه حدود دوسوم از واحدهاي تحليل، حاوي مؤلفه هاي خرد و دانايي هستند و از اين نظر در شرايط مطلوبي قرار دارند.