تأثير فعاليت هاي ديداري –حركتي و هماهنگي عضلات بر تقويت مهارت هاي نوشتاري دانش آموزان نارسانويس

در اين پژوهش كه از نوع مطالعات شبه آزمايشي است به بررسي تأثير فعاليت هاي ديداري –حركتي و هماهنگي عضلات بر تقويت مهارت هاي نوشتاري دانش آموزان نارسانويس دوره اول ابتدايي پرداخته شده است. از بين 180 دانش آموز مراجعه كننده به مراكز مشكلات ويژه يادگيري ، تعداد 20 نفر از دانش آموزان بر اساس آزمون هاي ديداري- حركتي بندر، آزمون وكسلر، آزمون خودساخته مهارت هاي نوشتن و فعاليت هاي عملي و مشاهدات باليني انتخاب شدند. پس از بررسي اوليه مهارت هاي نوشتاري دانش آموزان با درنظر گرفتن جلسات آموزشي و انجام فعاليت هاي عملي هدفمند ، داده هاي بدست امده از فرايند كار و آزمون هاي خودساخته در نظر گرفته شده ، با استفاده از نرم افزار spss و آزمون‌هاي آماري مناسب تجزيه و تحليل شد. نتايج اين پژوهش نشان داد استفاده از فعاليت هاي در نظرگرفته شده (ديداري- حركتي ، تقويت عضلات دست و هماهنگي چشم و دست و ....) اثرات مفيدي از جمله بهبود عملكرد نوشتن و خوانا نويسي و كاهش نارسا نويسي دارد و استفاده از اين روش مي تواند شرايط مطلوبي را فراهم نمايد تا دانش آموزان با اعتماد به نفس بالا و علاقه به نوشتن علاقه نشان دهند و علاقه مند به ادامه تحصيل گردند .