تجزيه و تحليل محتواي كتاب هاي درسي دوره ابتدايي بر اساس مؤلفه هاي آموزش مهارت هاي زندگي

در دنياي امروز آموزش هر چه بيشتر مهارت هايي كه زندگي را آرام تر و سودمندتر مي نمايد بيش از پيش ضروري به نظر مي رسد . از آنجائي كه نهاد آموزش و پرورش تنها نهاد رسمي است كه در كنار خانواده مسئوليت خطير تعليم و تربيت كودكان و نوجوانان را بر عهده دارد، اين نظام موظف است كه دانش آموزان را براي رويارويي با مسائل و مشكلات زندگي آينده آماده كند. از آنجايي كه مقاله حاضر بر نظام آموزشي شهر تربت حيدريه تاكيد مي-كند و تحليل كتب درسي از ديدگاه معاونين آموزشي تربت حيدريه بررسي مي كند و مورد بحث قرار مي دهد و اداره كل آموزش و پرورش تربت حيدريه آموزش. پرورش را اين گونه معرفي مي كند: آموزش و پرورش مهم ترين نهاد تعليم و تربيت رسمي عمومي، متولي فرآيند تعليم و تربيت در همه ساحت هاي تعليم و تربيت، قوام بخش فرهنگ عمومي و تعالي بخش جامعه اسلامي براساس نظام معيار اسلامي با مشاركت خانواده، نهادها و سازمان هاي دولتي و غيردولتي است. اين نهاد مأموريت دارد با تأكيد بر شايستگي هاي پايه، زمينه دستيابي دانش آموزان در سنين لازم التعليم طي ۱۲ پايه تحصيلي به مراتبي از حيات طيبه در ابعاد فردي، خانوادگي، اجتماعي و جهاني را به صورت نظام مند، همگاني، عادلانه و الزامي در ساختاري كارآمد و اثربخش فراهم سازد. انجام اين مهم نقش زير ساختي در نظام تعليم و تربيت رسمي عمومي خواهد داشت. با توجه به اين كه ابزار مهم آموزش و پرورش ايران كتب درسي مي باشند و اهميت آموزش مهارت هاي زندگي، هدف اصلي اين پژوهش، تحليل محتواي كتاب هاي درسي دوره ابتدايي، براساس مؤلفه هاي آموزش مهارت زندگي از قبيلِ مهارت خود آگاهي، روابط بين فردي، حقوق مسئوليت، مهارت حل مسئله ، مهارت همدلي است. روش تحليل محتواي پژوهش حاضر روش تحليل واحد صفحات )متون، پرسش ها، تمرين ها و تصاوير( بودند .جامعه مورد بررسي در اين پژوهش، عبارتند از: كتاب هاي تعليمات اجتماعي دوره ابتدايي)سوم، چهارم و پنجم(، مورد تحليل قرار گرفت. نتايج پژوهش نشان مي دهد كه كتب درسي موردنظر نسبتا خوب به آموزش مهارت هاي زندگي پرداخته اند.