بررسي تجربه زيستۀ اعضاي هيئت‌علمي دانشگاه شهيد چمران اهواز از رعايت اخلاق حرفه‌اي

هدف اين مطالعه، بررسي تجربه زيستۀ اعضاي هيئت‌علمي دانشگاه شهيد چمران اهواز از رعايت اخلاق حرفه‌اي است. يك نمونۀ هدفمند 58 نفري كه شامل 42 استاد و استاديار، 12 دانشيار و 4 مربي است، از دانشگاه شهيد چمران اهواز براي اجراي مصاحبۀ نيمه ساختمند عميق انتخاب شدند. در اين مطالعۀ كيفي، از چارچوب روش‌شناختي پديدارشناسي هرمنوتيك ملهم از رويكرد فلسفي پُل ريكور براي تحليل متونِ حاصل از مصاحبه‌ها استفاده شد. روش تحليل سه مرحله‌اي ريكور شامل خواندن ساده و صورت‌بندي فهم اوليه از متن، تحليل ساختاري يا تحليل مضمون و تدوين فهم جامع از متن مصاحبه‌هاست. تفسير در متن مصاحبه‌ها، كشف چهار مضمون اصلي و بيست مضمون فرعي از تجربۀ اخلاق حرفه‌اي در استادان در پي داشت، شامل: اخلاق تدريس (اخلاق آموزش)، اخلاق پژوهش، اخلاق ارتباطي و فضيلت مندي هاي شخصيت استادي. ازنظر مشاركت‌كنندگان، اخلاق حرفه‌اي در بخش آموزش عالي، مي‌تواند داراي دو جنبۀ كلي اخلاق شخصي و حرفه‌اي باشد كه همۀ ابعاد اخلاق مي‌تواند از روح والاي انساني نشئت بگيرد. نتايجِ پژوهش نشان داد كه، بيشترين تأكيدِ استادان بر اخلاق آموزش و پژوهش بوده است و اخلاق ارتباطي و فضيلت‌مندي شخصيت استادي چندان موردتوجه اساتيد نبود. همچنين رعايت اخلاقِ ارتباطي در ميانِ استادانِ زن بيش از مردان قابل‌مشاهده بود. نتايجِ پژوهش، ضرورتِ برگزاري كلاس‌هايي را جهتِ درك و رعايتِ بهترِ اخلاق حرفه‌اي براي استادان، نشان داد.