اثر 6 هفته تمرينات بوردنكو بر روي برخي از عوامل آمادگي جسماني و كيفيت زندگي در دانش آموزان كم توان ذهني پسر 12 تا 18 سال

زمينه و هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسي اثر 6 هفته تمرينات بوردنكو بر روي برخي از عوامل آمادگي جسماني و كيفيت زندگي در دانش آموزان كم توان ذهني پسر 12 تا 18 سال در گرگان مي باشد. روش كار: اين مطالعه، از نوع كارآزمايي باليني نيمه تجربي است. جامعه آماري تحقيق حاضر كليه دانش آموزان كم توان ذهني پسر 13تا19سال شهر گرگان در سال 1397 بودند كه 30 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گيري در اين پژوهش شامل 6 هفته تمرين به روش بوردنكو و پرسشنامه كيفيت زندگي سازمان بهداشت جهاني مي باشد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي كه شامل ميانگين، انحراف استاندارد، و انحراف معيار و آمار استنباطي كه شامل آزمون تي مستقل و تي وابسته استفاده شده است.. يافته‌ها: يافته اين پژوهش نشان داد كه شش هفته تمرين به روش بوردنكو بر انعطاف پذيري دانش آموزان كم توان ذهني اثر معنا داري دارد. شش هفته تمرين به روش بوردنكو بر قدرت عضلاني دانش آموزان كم توان ذهني اثر معناداري دارد. شش هفته تمرين به روش بوردنكو بر استقامت عضلاني دانش آموزان كم توان ذهني اثر معناداري ندارد. شش هفته تمرين به روش بوردنكو بر تعادل دانش آموزان كم توان ذهني اثر معناداري دارد. شش هفته تمرين به روش بوردنكو بر سرعت دانش آموزان كم توان ذهني اثر معناداري ندارد. شش هفته تمرين به روش بوردنكو بر كيفيت زندگي دانش آموزان كم توان ذهني تفاوت معناداري وجود دارد. نتيجه‌گيري: با توجه به نتايج مثبت اين تحقيق در اثر تمرينات بوردنكو بر روي كودكان كم توان ذهني، به اعتقاد اغلب متخصصان، برنامه هاي تربيت بدني براي كودكان كم توان ذهني بايد ساختار منسجم داشته و با نيازها و مشكلات آنها متناسب باشد.