نقد و ارزشيابي تصاوير كتا ب هاي زبان انگليسي در پايه اول، دوم و سوم دوره متوسطه اول

بررسي كمي و كيفي كتاب هاي آموزشي به عنوان مهم ترين ركن آموزش از ديرباز بسيار مورد توجه اساتيد و مولفين كتابها قرار گرفته است. تصوير در كارايي كتاب هاي آموزش زبان انگليسي اهميت بسزايي دارد ، زيرا تصوير در كنار متن فرايند يادگيري را تسهيل مي كند. در اين ميان، نقش آموزشي تصاوير زماني برجسته تر مي شود كه نحوه وميزان ارائه تصاوير هرچه بيشتر مطابق با اهداف آموزشي مورد نظر باشد. تحقيق حاضر مي كوشد تا با كمك تجزيه تحليل تصاوير كتاب هاي آموزش زبان انگليسي به يافته هاي تحليلي در مورد كيفيت تصاوير دست يابد. بدين منظور با بررسي و مقايسه تعادل رعايت شده در تصاوير سه كتاب آموزش زبان انگليسي در سه مقطع هفتم، هشتم و نهم در مدارس ايران ، در زمينه رنگي يا سياه و سفيد بودن تصاوير از يك جهت، و تعادل و تناسب بين تصاوير واقعي و تصاوير نقاشي شده از جهت ديگر، و همچنين تجزيه و تحليل در مورد اهداف مورد نظر تصاوير به نتايجي درباره نقش تزييني يا نقش آموزشي تصاوير رسيده است. يافته هاي اين تحقيق نشان مي دهد كه بيشتر تصاوير ارائه شده با كيفيت رنگي و به شكل تصاوير واقعي است كه اين در حقيقت به كيفيت واقعي و ملموس بودن مطالب درسي كمك مي كند؛ علاوه بر اين، تنها تعداد معدودي از تصاوير كتاب نقش تزييني دارند و بيشتر در جهت آموزشي مي باشند تا به فهم بهتر مطالب و متون كتاب كمك نمايند؛ هرچند از بعد جذابيت، تصاوير كتاب ها كمتر مي توانند مورد توجه و حمايت زبان آموزان قرار گيرد.