بررسي تأثير آموزش مهارت‌هاي زندگي با روش‌هاي فعال تدريس بر پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسي تأثير آموزش درس مهارت‌هاي زندگي با روش‌هاي فعال تدريس بر پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان پايه دهم (سال اول متوسطه دوره دوم) مي باشد. پژوهش از نوع شبه تجربي است. جامعه آماري مورد مطالعه كليه كلاس‌هاي پايه دهم ناحيه 3 تبريز در سال تحصيلي 92-91 است كه تعداد آنها 136 كلاس مي‌باشد. با استفاده از شيوه نمونه گيري تصادفي ساده اقدام به تشكيل گروه آزمايش و گواه گرديد. حجم نمونه 114 نفر مي‌باشد كه از اين تعداد 60 نفر پسر (30 نفر در گروه آزمايش و 30 نفر در گروه گواه) بوده و 54 نفر دختر (27 نفر آنان در گروه آزمايش و 27 نفر در گروه گواه) مي‌باشند.براي اندازه‌گيري پيشرفت تحصيليدانش‌آموزان، معدل نمرات قبل از اجراي طرح كه معدل ارزشيابي پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان از طريق كارنامه ماهانه (مهرماه) دروس پايه دهممي باشد، با معدل نوبت اول (در هر دو گروه) مقايسه گرديد.براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار آماري (spss) در دو سطح توصيفي واستنباطي استفاده شد.نتايج حاصل از آزمون هاي آماري نشان داد كه تدريس درس مهارت‌هاي زندگي با روش‌هاي فعال تدريس بر پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان مؤثر بوده و پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان براساس جنسيت متفاوت نيست.