بررسي نظريه گلدمن و آموزش مفاهيم ديني به دانش‌آموزان درمقطع ابتدايي

آموزش مفاهيم ديني مبحث بسيار گسترده اي است كه بسياري از معلمان در دروس خود با آن مواجه هستند . هنگامي كه معلم تدريس مي كند دانش آموزان به سؤالات معلم در مورد اين مفاهيم پاسخ هايي مي دهند كه بسيار تأمل برانگيز است. اين پاسخ ها ناشي از تربيت ديني و رشد تفكر در آن ها مي باشد كه در هرسن متفاوت است . بنابراين در اين مقاله سعي شده است پاسخ هاي دانش آموزان به طور دقيق مورد بررسي قرار گيرد . هدف اين پژوهش بررسي مفاهيم ديني دانش آموزان و اين كه آيا نظريه گلدمن در مورد همه آن ها صدق مي كند يا خير؟. نمونه پژوهش از دانش آموزان از پايه هاي اول سوم، چهارم و پنجم انتخاب شد. نتايج پژوهش نشان داد كه پاسخ هاي دانش آموزان در پايه هاي پايين تر به صورت عيني و در پايه پنجم به صورت انتزاعي است و اين سير از تفكر عيني (شهودي) شروع مي شود و با افزايش سن به تفكر انتزاعي نزديك مي شود و اين كه نظريه گلدمن در مورد بعضي از دانش آموزان صدق مي كند .