بررسي مقايسه اي تطبيقي جايگاه معلم از ديدگاه انديشه فلسفي افلاطون و فارابي

جايگاه معلم در زمان حاضر از مهمترين موضـوع هاي جوامع انساني است كـه همـواره مـورد توجـه انديشمندان و صاحبنظران مختلف در اقصا نقاط جهان بوده است. از اين رو، پژوهش حاضر بـا هـدف بررسي مقايسه اي تطبيقي جايگاه معلم از ديدگاه انديشه فلسفي افلاطون و فارابي انجـام شـده اسـت. روش تحقيق اين پژوهش تحليلي تطبيقي ميباشد .يافته هاي پژوهش حكايت از آن داردكه هردو فيلسوف به نقاط مشترك زيادي اشاره كرده اند وبه منزلت ومقام معلم به لحاظ جايگاه فلسفي و اجتماعي اهميت بسزايي داده اند ولـي از مهمترين وجوه اختلاف دو صاحب نظر اين است كه،از نظر افلاطون فضائل معلم بيشتربر محور مباحث انساني و فلسفي اشاره مي كند درحاليكه از نظر فارابي فضائل اخلاقي(انسان كامل) معلم بيشتربر محورمباحث خدايي و اسلامي مي باشدكه به نظر مي رسد ديدگاه كلي تر وجامع تري را ترسيم كرده است همچنين در ديدگاه افلاطون چون معلم از طريق ديالكتيك فلسفي استفاده مي كند امكان مواجه با محدوديت هاي عقلي ،در برخي ازمسائل وجود دارد.در حالي كه از منظرفارابي اين محدوديت ها،با استفاده ازارتباط با وحي و متون اسلامي كاهش مي يابد.