بررسي رابطه عزت نفس با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

در صد سال گذشته بسياري از روانشناسان پذيرفته اند كه انسان داراي عزت نفس مي باشد و براي انسان هيچ حكم ارزشي مهمتر از داوري او در مورد عزت نفس خويشتن نيست. ارزشيابي شخص از خويشتن قطعي ترين عامل در رشد رواني او مي باشد، اين ارزشيابي به صورت احساسي است كه انتزاع و شناسايي آن دشوار است زيرا پيوسته تجربه ميشود و جزئي از هر احساس و دخيل در هر واكنش احساساتي انسان است، بنابراين، اين تصور كه يك فرد از خويشتن دارد به طور ضمني در همه ي واكنش هاي ارزشي تجلي مي شود. از سوي ديگر عملكرد تحصيل و يا موفقيت افراد در مورد تحصيل، عوامل، شرايط، امكانات و مقتضيات آن از جمله موضوعات مورد علاقه و جالب توجه روانشناسان و صاحب نظران مي باشد، به نظر مي رسد پيشرفت تحصيلي و عزت نفس داراي يك رابطه متقابل مي باشد يعني از طرفي داشتن عزت نفس موجب پيشرفت تحصيلي مي شود زيرا كه خودباوري و تلقي مثبت از خويشتن در يادگيري و ايجاد نگرش براي تحصيل اثر مي گذارد و موجب پيشرفت تحصيلي مي شود از طرف ديگر موفقيت تحصيلي و رسيدن به مدارج بالا دركار اموزش موجب ارتقاي عزت نفس مي شود. هدف تحقيق: هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه عزت نفس با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان است. روش تحقيق: در اين پژوهش از روش مروري – كتابخانه اي استفاده شده است. نتايج: يافته ها نشان دادندكه عزت نفس نقش موثري در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دارد.