بررسي رابطه شايستگي اجتماعي و ترس از ارزيابي منفي با اضطراب اجتماعي در دانشجويان

چكيده با توجه به تاثير اضطراب اجتماعي بر جوانب مختلف زندگي افراد، هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه شايستگي اجتماعي و ترس از ارزيابي منفي با اضطراب اجتماعي دانشجويان بود. تعداد 395 نفر از دانشجويان پايه كارشناسي دانشگاه اروميه به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند. مقياس ترس از ارزيابي منفي (BFNES) مقياس شايستگي اجتماعي(CCSES) و پرسشنامه اضطراب اجتماعي(SPIN) جهت جمع آوري داده هاي پژوهش مورد استفاده قرار گرفت. روش پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي بود و داده هاي پژوهش با استفاده از شاخص هاي آماري توصيفي و ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون گام به گام از طريق نرم افزار SPSS مورد تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد بين ترس از ارزيابي منفي و شايستگي اجتماعي با اضطراب اجتماعي رابطه معني داري برقرار است. نتايج تحليل رگرسيون نيز حاكي از نقش معنادار ترس از ارزيابي منفي و شايستگي اجتماعي در پيش بيني اضطراب اجتماعي دانشجويان بود. بنابراين مي توان نتيجه گرفت كه ترس از ارزيابي منفي و شايستگي اجتماعي توانايي پيش بيني اضطراب اجتماعي را دارند و بايد در راهكارهاي پيشگيري و مداخلات مورد توجه قرار گيرند.