آسيب شناسي الگوهاي رايج در كتاب هديه ها در مقطع ابتدايي

بررسي هاي به عمل آمده در دهه اخير نشان دهنده رشد گروه هاي پرخطر در جامعه كنوني ميباشد كه مهمترين عامل در شكل گيري اين گروه اعم از تبهكاران، مفاسد اخلاقي و اقتصادي و...، ريشه در عدم تربيت صحيح ديني در سنين كودكي در دو نهاد خانواده و مدرسه دارد. ارتباط كودك با گروه همسالان و بزرگسالاني غير از والدين و محيط مدرسه به عنوان دومين نهاد مهم زندگي كودك پس از خانواده، مجموعاً فرصت هايي بسيار ارزشمند را در اين دوران پديدار مي‌سازد. از اين رو ضرورت توجه به امر تربيت در اين سن، از يك سو و ناموفقيت نظام آموزش و پرورش در تربيت ديني كودك، بي رغبتي و بعضا دين گريزي آنان از سوي ديگر نگارنده را به شناخت آسيبهاي مربوط به عوامل تأثيرگذار در رشد تربيت ديني كودك در مدرسه ملزم دانسته و در جهت پاسخگويي به اين مهم كه چه آسيبهايي عامل بي نتيجه ماندن برنامه ها و زحمات هزاران نيروي دست اندركار، گشته است و كودك را نسبت به اعتقادات ديني به باور نرسانده تلاش نموده است. به منظور شناسايي اين آسيبها ابتدا لازم است عوامل تأثيرگذار در شناسايي آسيبهاي نظام آموزش و پرورش مورد بررسي قرار گيرد؛ سازمان آموزش و منتخبين محتواي دروس، تأثير دو ركن شخصيتي معلم و متعلم، مدرسه از دو نگرش محيطي و فضاي مناسب، از جمله عوامل تأثيرگذار محسوب ميشوند. لذا اين مقاله بر آن است كه با بررسي اين آسيبها و ارائه راهكارهايي در اين جهت گامي سترگ در تعالي اهداف آموزشي و تربيتي برداشته باشد.