شماره ركورد كنفرانس :
4739
عنوان مقاله :
تاثير فضاهاي آموزشي انعطاف پذير بر پايداري اجتماعي با تاكيد بر مفهوم سرزندگي
پديدآورندگان :
كشاورزهدايتي ندا دانش آموخته كارشناسي ارشد معماري، گروه معماري، دانشكده معماري و شهرسازي، واحد قزوين، دانشگاه آزاد اسلامي، قزوين، ايران , سهيلي جمال الدين Soheili@qiau.ac.ir استاديار، گروه معماري، دانشكده معماري و شهرسازي، واحد قزوين، دانشگاه آزاد اسلامي، قزوين، ايران
كليدواژه :
پايداري اجتماعي , فضاهاي اموزشي , انعطاف پذيري , سرزندگي
عنوان كنفرانس :
چهارمين همايش ملي معماري و شهرسازي پايداري و تاب آوري: از آرمان تا واقعيت
چكيده فارسي :
فضاهاي اموزشي يكي از مهمترين وحساس ترين فضاهايي است كه انسان از دوران كودكي با اينگونه فضاها سروكاردارد. بنابراين كيفيت طراحي اين فضاها تاثير بسزايي بر نحوه اموزش ويادگيري دانش اموزان دارد.طراحي فضاهاي اموزشي به صورت انعطاف پذيرازبديع ترين مباحثي است كه درچند دهه اخير مطالعات بسياري دراين زمينه صورت گرفته است.در اين مقاله تلاش شده است با تاكيد برطراحي فضاهاي اموزشي انعطاف پذير،تاثيرانعطاف پذيري بر سرزندگي دانش اموزان مورد بررسي قرار گيرد.لذا با مطالعه چند نمونه از مدارس كه به صورت انعطاف پذير طراحي شده اند،سعي درتحليل اين مدارس ازلحاظ عناصر كالبدي سرزندگي داشته است.اين مقاله با هدف شناخت عناصر انعطاف پذيروتاثيرات ان بر سرزندگي دانش آموزان با استفاده از روش توصيفي وتحليلي واستدلال قياسي تهيه شده است.درنهايت پس ازتحليل نمونه هاي مورد بررسي به وجود رابطه بين عناصر انعطاف پذيري وسرزندگي پرداخته شد.نتايج حاصل ازتحليل ها نشان مي دهد كه طراحي انعطاف پذير باعث افزايش سرزندگي در دانش اموزان و ايجاد رغبت درانها براي اموزش مي شود.
