بررسي رابطه ي بين مهارتهاي معلمان و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان شهرستان جم

اين تحقيق رابطه ي بين مهارتهاي معلمان و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان شهرستان جم مي پردازد و از نظر نوع هدف كاربردي و از نظر روش اجراي تحقيق همبستگي است. جامعه ي آماري عبارت از همه ي معلمان اداري آموزش و پرورش شهرستان جم در سال تحصيلي 96-1395 مي باشند. اين جامعه 928 نفر شامل (382 مرد و 546 زن) مي باشد كه تعداد 269 نفر (شامل 111 مرد و 158 زن ) با روش تصادفي طبقه اي و با بهره گرفتن از جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب گرديد .جهت گردآوري داده هاي پژوهش از دو پرسشنامه ي مهارتهاي معلمان و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان استفاده شد. روايي محتوايي پرسشنامه هاي پژوهش مورد تأييد قرار گرفت. همچنين روايي پرسشنامه مهارتهاي معلمان حاصل از آزمون بارتلت 0٫92 و روايي پرسشنامه پيشرفت تحصيلي 0٫92 محاسبه گرديد. پايايي پرسشنامه هاي تحقيق نيز با استفاده از روش آلفاي كرونباخ در پرسشنامه مهارت هاي معلمان 0٫95 و در پرسشنامهي پيشرفت تحصيلي 89,. تعيين شد. داده هاي حاصل با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي تجزيه و تحليل گرديد. نتايج تحقيق نشان داد كه مهارتهاي معلمان با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطهي معناداري دارد و بيشرين ارتباط با متغير پيشرفت تحصيلي مهارت اقدام پژوهي معلمان دارد.