آموزش ساخت آزمون استاندارد به روش پروژه محور: مدلي براي آموزش استاندارد كردن آزمون به معلمان قبل از خدمت

مقاله حاضر يك پژوهش توصيفي است كه به معرفي يك روش پروژه محور براي ساخت آزمون در برنامه آموزشي مقاله حاضر به معرفي يك روش پروژه محور براي ساخت آزمون در برنامه آموزشي دوره كارشناسي براي معلمان قبل از خدمت مي پردازد. يادگيري پروژه محور الگويي است كه يادگيري را بر محور پروژه ها سازماندهي مي كند؛ پروژه ها فعاليتهاي پيچيده اي هستند بر اساس سوالات يا مسائل چالش بر انگيز كه دانش آموزان را در كار طراحي، حل مسئله، تصميم گيري، و فعاليتهاي تحقيقي درگير مي كنند؛ به دانش آموزن فرصت كار نسبتاً مستقل را در بازه هاي طولاني زماني مي دهند؛ و در پايان منجر به توليدات و يا ارائه هاي واقع گرايانه مي شوند. از جمله مزاياي اين روش مي توان به اين موارد اشاره كرد: يك روش تدريس پويا است كه در آن دانش آموزان مسائل و مشكلات دنياي واقعي را كندوكاو مي كنند و همزمان با شركت در فعاليت هاي گروهي مهارت هايي فراتر از برنامه درسي به دست مي آورند. دانش آموزان را به فهم عميق تر دانش تشويق مي كند وسبب مي شود آنها نسبت به روش هاي سنتي، با احتمال بالاتري مطالب را به خاطر بسپارند و با شركت در فعاليت هاي گروهي اعتماد به نفس و اراده شخصي آنها افزايش يابد و .... هدف از اين پژوهش، كاربرد اين روش آموزشي براي تربيت معلمان قبل از خدمت مي باشد و از نتايج پژوهش هاي پيشين در آن به صورت اجمالي آورده شده است كه نشان مي دهد اگر در آموزش مهارت ها ، از روش پروژه محور به جاي سخنراني استفاده شود، شاهد پيشرفت بيشتر معلمان قبل از خدمت خواهيم بود.