بررسي نگرش دانشجويان دانشكده كشاورزي دانشگاه بوعلي سينا همدان نسبت به كار در محيط روستا

AGRICULTURAL STUDENTS' ATITTUDES OF WORKING IN RURAL AREAS IN BU ALI SINA UNIVERSITY

نگرش دانشجويان رشته مهندسي كشاورزي با گرايش هاي مختلف نسبت به كار در محيط روستا نقش مهمي در پذيرفتن مشاغل موجود در سطح روستا دارد. كه با ورود دانش آموختگان كشاورزي مي توان خلا متخصص كه در بخش كشاورزي وجود دارد، را جبران كرد.به دليل موثر بودن نوع نگرش درنوع تصميم گيري و رفتار در اين تحقيق به بررسي نگرش دانشجويان نسبت به كار در محيط روستا پرداخته شده است.جامعه آماري اين تحقيق دانشجويان رشته مهندسي كشاورزي در گرايش هاي مختلف دانشكده كشاورزي دانشگاه بوعلي سينا در سال 1387 بود. نمونه هاي آماري از ميان ورودي ها وگرايش هاي مختلف به صورت تصادفي انتخاب شد.نمونه آماري شامل 42 نفر مرد و 73 نفر زن بود. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه بسته پاسخ استفاده شد. در تجزيه تحليل داده ها از آزمون آماري T-test و ضريب همبستگي اسپيرمن استفاده شد.نتايج بدست آمده حاكي از آن است كه دانشجويان مجرد و كساني كه در روستا زندگي مي كنند نگرش مثبتي نسبت به كار در محيط روستا دارند. براي تغيير نگرش منفي دانشجويان پيشنهاد مي شود بستر رفاهي و امنيت شغلي در بخش كشاورزي بخصوص در سطح روستاها ايجاد شود و تعداد واحد هاي عملي در رشته هاي رشته هاي تحصيلي كشاورزي افزايش يابد.

Attitudes of agricultural students with different scientific viewpoints significantly affect adopting rural jobs. Keeping this in mind, one could compensate the existing technological gaps in the agribusinesses of rural areas. Due to the important role of attitudes in effective decision making, this research investigated the attitudes toward working in rural environments. The sampling frame was students of the faculty of agriculture at University of Bu Ali Sina in 2008. The sample included 42 males and 73 females with different majors and entrance years. The essential information was collected through questionnaire with closed-ended questions. To analyze the data, the T-test and the Spearman correlation coefficient were applied. The results indicated that single students and student were originally from rural areas showed positive attitudes towards working in rural areas. To change the negative attitudes of other students, several activities in relation to welfare improvement and job security are recommended. Also more practically delivered training in agriculture is recommended to consider in future curricula.