موانع و عوامل بازدارنده شركت بهره برداران سيستم هاي آبياري تحت فشار در برنامه هاي آموزشي مورد: استان گلستان

Obstacles and inhibitory factors on participation of executors under pressure irrigation systems in educational programs Case: Golestan Province

در دهه هاي اخير، در سطح جهان و بويژه در كشورهاي در حال توسعه، توجه به امر ترويج فناوري هاي نوين آبياري افزايش يافته است. با توجه به اين كه ايران در منطقه اي با نزولات كم واقع شده است، افزايش بازده آبياري مزارع از طريق ترويج روشهاي نوين آبياري و در نهايت دستيابي به افزايش توليد ضرورتي است كه بايد بدان توجه جدي نمود. اين تحقيق با هدف شناسايي موانع و عوامل بازدارنده شركت بهره برداران سيستم هاي آبياري تحت فشار در برنامه هاي آموزشي در استان گلستان به اجرا در آمده است. روش تحقيق توصيفي و از نوع پيمايشي بوده است. جامعه آماري شامل 84 نفر از بهره برداران سيستم آبياري تحت فشار و 28 نفر از كارشناسان صاحب نظر در زمينه آبياري تحت فشار در سطح استان گلستان بوده اند. انتخاب بهره برداران به روش نمونه گيري تصادفي با انتساب متناسب و كارشناسان صاحب نظر تمام شماري بوده است . اطلاعات مورد نياز از طريق پرسشنامه جمع آوري و با استفاده از نرم افزارSPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. به منظور محاسبه قابليت اعتماد از روش آلفاي كرونباخ استفاده و مقدار آن 0/80 بدست آمد. براي بررسي اجزاي تشكيل دهنده ابزار اندازه گيري، اعتبار محتوايي با نظرخواهي از اساتيد ترويج و آموزش كشاورزي و مهندسي آب انجام شده است. نتايج حاصل نشان داد از ديدگاه بهره برد اران مهم ترين موانع و عوامل بازدارنده شركت آنان در برنامه هاي آموزشي شامل فقدان يافته هاي جديد تحقيقاتي در دوره هاي آموزشي، مشكلات معيشتي، فقدان آموزش عملي و مشكل بازپرداخت وام و از نظر كارشناسان مهم ترين موانع و عوامل بازدارنده شركت بهره برداران در برنامه هاي آموزشي مشكل بازپرداخت وام، عدم امنيت سيستم در سر مزرعه، مشكل معيشتي و كمبود نهاده هاي كشاورزي بوده است. ارتباط منسجم بخش هاي تحقيقات آب و خاك و ترويج، استفاده از آموزشگران با تجربه در دوره هاي آموزشي، گسترش خدمات نهادهاي عمراني و حمايتي در سطح من اطق روستايي براي بهبود معيشت كشاورزان، توجه به ابعاد عملي آموزش نظير آموزش طريقه اي، اصلاح شيوه هاي بازپرداخت تسهيلات بانكي و تامين نهاده ها و امنيت سيستم از جمله پيشنهادهاي اين مطالعه بوده است.

In recent decades in the world and especially in developing countries attention to extension new technologies of irrigation has been increased. With considering that Iran situated in low rain region, increasing in farm irrigation efficiency by developing new methods of irrigation and finally opportunity to product increasing is an urgency that have to respect it. The purpose of this study was recognition obstacles and inhibitory factors on participation of executors under pressure irrigation systems in educational programs in Golestan province. The methodological approach was a descriptive study of survey type. The target population in the study consisted all of 28 pundit experts in under pressure irrigation systems and 84 executors of under pressure irrigation systems in Golestan province. Executors of under pressure irrigation systems and experts were chosen using systematic classified random sampling and census methods, respectively. Data collected through a questionnaire and analyzed using SPSS/Win software. The reliability analysis was conducted and Cronbach’s alpha value was 0.85. Faces of validity have done by view points of faculty members of agricultural extension and education and irrigation experts. The results showed that from view point of executors under pressure irrigation systems most important obstacles and inhibitory factors on participation were lack of new findings of research in educational programs, livelihood problems, lack of practical education and loan discharge problem. From view point of experts most important obstacles and inhibitory factors on participation of executor under pressure irrigation systems in educational programs were loan discharge problem, system insecurity on farm, livelihood problems and lack of agricultural inputs. Also there was significance difference between view point of executors and experts aspect to obstacles and inhibitory factors on participation. This study recommended coherent relation between soil and water research and extension sections, make use of experienced educator, expanding services by supportive and development institutions in rural regions for livelihood improvement of farmers, pay attention to practical dimensions of education such as method demonstration, improvement loan discharge methods, inputs furnishing and system security.