بررسي وضعيت موجود مهارت هاي آمادگي شغلي در دانش آموختگان كشاورزي: مطالعه ي موردي استان كرمانشاه

Analyzing the occupational skills of agricultural graduates in Kermanshah Province

اين تحقيق توصيفي - همبستگي با هدف كلي بررسي مهارتهاي آمادگي شغلي مورد نياز دانش اموختگان كشاورزي براي ورود به بازار كار با رويكرد اقتصاد دانش محور از ديدگاه مديران و دانش آموختگان در استان كرمانشاه انجام شد جامعه آماري اين پژوهش شامل دو گروه مديران بخش كشاورزي دولتي استان كرمانشاه N=130 و دانش آموختگان كشاورزي اعضاي حقوقي سازمان نظام مهندسي كشاورزي استان كرمانشاه بودند N=416 حجم نمونه براي دانش آموختگان 196 نفر تعيين گرديدند. از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي برحسب رشته تحصيلي براي دانش آموختگان كشاورزي و سرشماري براي مديران بخش كشاورزي بهره گرفته شد براساس يافته ها مهم ترين مهارت هاي مورد نياز دانش آموختگان كشاورزي از ديدگاه مديران به ترتيب مسئوليت پذيري، جديت و استقامت در كار و اخلاق حرفه اي هستند. مهم ترين مهارت هاي مورد نياز دانش آموختگان كشاورزي از ديدگاه دانش آموختگان مسئوليت پذيري اعتماد بنفس جديت و استقامتدركار مي باشند بين وضعيت مطلوب و وضعيت موجود مهارت هاي دانش آموختگان كشاورزي اختلاف معني داري وجود دارد براساس تحليل عاملي مي توان گفت اساسي ترين مهارت هاي مورد نياز دانش آموختگان كشاورزي عبارت از مهارت هاي اخلاق حرفه اي اطلاعاتي سازماني كار گروهي و ارتباطي هستند به منظور تطابق توانمندي ها و مهارت هاي آمادگي شغلي دانش آموختگان با نيازهاي بازار كار كشاورزي استفاده از روش ها و فنون تدريس تعاملي و مشاركتي بهبود دوره هاي كارآموزي و يادگيري تجربي توصيه گرديد.

The main purpose of this descriptive-correlational research was to study the occupational skills of agricultural graduates needed for labor marketplace as reflected by agricultural managers and graduates. The statistical population for this study was public agricultural mangers (N=130), and agricultural graduates (members of Agricultural Engineering System Organization, branch of Kermanshah Province) (N= 416). The sample size included 196 graduates which were selected by stratified random sampling method with major of study as the stratification variable and all of mangers. Based on findings, managers remarked the most important occupational skills as: responsibility, endeavor and effort in work and professional ethics. Agricultural graduates believed that the most important occupational skills needed for them are responsibility, self-reliance, and endeavor and effort in work. There was a significant difference between real and ideal situation of occupational skills of agricultural graduates. Occupational skills of agricultural graduates were classified into five main factors using the factor analysis namely (1) professional ethics, (2) awareness, (3) organization (4) team working, and (5) communication skills. Using interactive and collaborative teaching techniques, improving internship courses, and interactive and participatory learning in teaching process can adapt and enhance the occupational competencies of agricultural graduates.