نقشه ذهني نرم افزاري در خدمت آموزش و پرورش

با اختراع كامپيوتر، فضاهاي يادگيري جديدي فراهم شده و براي يادگيري بهتر، برنامه هاي فراواني طراحي شده اند. با ظهور تكنولوژيهاي اطلاعاتي و ارتباطي، روش هاي سنتي آموزش و پرورش كه در آن معلم و دانش آموز در كلاس درس ارتباط يك طرفه داشتند؛ تغيير كرده است. نرم افزار هاي كامپيوتري فراوان، زمينه هاي پويايي را براي تفكربيشتر در باره ي مطالب آموزشي فراهم آورده اند، همچنين رويكردهاي جديدي در زمينه ي خلق شيوه هاي نوين تعامل و يادگيري، تشويق به مشاركت دانش آموزان و دانشجويان در فرآيند يادگيري، برانگيزاندن آنان براي ديدن دنيا از يك ديدگاه انتقادي تر كه در شيوه سنتي معمول نبود، به وجود آمده است. بنا بر اين ساختن دانش در ذهن دانش آموز با استفاده از تكنولوژي هاي جديد، قابل فهم ترو لذت بخش تر شده است. براساس نظريه سازندهگرايي افراد شخصاً طرحوارهها يا نقشههاي ذهني خود را در مورد دانش ميسازند. نقشههاي ذهني نشانگر روشهاي تفكر و درك افراد و نيز شاخصي از ديدگاه هاي آنها درباره آگاهي هاي شان و روابط ميان آنها هستند. رويكردهاي آموزشي نوين كه ارتباط بسيار نزديك با فلسفه سازندهگرايي دارند از نقشه ذهني در مراحل گوناگون آموزش از طرح و تهيه محتوا و برنامه درسي گرفته تا مرحله اجرا و ارزشيابي بهره مي گيرند. براي تهيه نقشه هاي ذهني ترسيمي، نرم افزارهاي كامپيوتري متعددي بوجود آمده اند كه به راحتي مي توان از آنها براي پياده كردن نقشه هاي ذهني استفاده كرد. هدف اصلي مطالعه حاضر معرفي نرم افزار نقشه ذهني و بررسي مباني نظري و كاربردهاي آن مي باشد. همچنين به صورت مروري تحقيقات مرتبط با سودمندي اين نرم افزار آموزشي ذكر شده است. در پايان نيز آدرس چند سايت دانلود اين نرم افزار آورده شده است.