ارزيابي محتواي دوره هاي آموزشي برگزار شده در مراكز ثابت آموزش فني وحرفه اي خراسان جنوبي در سال 94

Examine the content of training courses in fixed vocational training centers in South Khorasan In '94

علي رغم نقش كليدي آموزش فني و حرفه اي در توسعه اقتصادي و اجتماعي كشور ، كه مورد اذعان و حتي تاكيد اغلب سياستمداران و صاحبنظران است ، اين آموزش هاي گران و پرهزينه از لحاظ پاسخگويي به نيازها و همچنين پاسخ يه اين سوال اصلي نظام آموزشي كه چه آموزش هايي با چه كيفيت و كميتي ارايه شود با مشكل مواجه مي شود و هر ساله خسارت هاي بسيار زيادي از بابت اتلاف و عدم بازده كافي سرمايه هاي به كار رفته براي ارايه اين آموزشها به كشور وارد مي آيد و سرمايه گذاري هايي كه در بخش هاي توليدي به عمل مي آيد به علت نقص آموزش و محتواي آموزش به بازده كافي نمي رسد. لذا پژوهش حاضر با هدف ارزيابي محتواي دوره هاي آموزشي برگزار شده در مراكز ثابت آموزش فني و حرفه اي استان خراسان جنوبي به انجام رسيده است . با توجه به بررسي پيشينه علمي موضوع، عواملي كه مي توانستند بر ارزيابي دروني محتواي آموزشي موثر باشند تعيين و مورد بررسي قرار گرفتند. جامعه آماري اين تحقيق تمامي مربيان رسمي و پيماني مراكز آموزش فني و حرفه اي استان شامل 38 نفر( 34 نفرمردو 4نفر زن) مي باشند كه با روش سرشماري مورد مطالعه قرارگرفتند. روش تحقيق بكار گرفته شده در پژوهش حاضراز لحاظ هدف كاربردي و از نظر جمع آوري داده ها توصيفي و همبستگي مقايسه اي است و به روش پيماش انجام شده است و ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه محقق ساخته اي بود كه - پس از حصول اطمينان از اعتبار و پايايي آن ، به جهت ارزيابي محتواي دوره هاي آموزشي مورد استفاده قرار گرفت . نتايج حاصل نشان مي دهد كه مربيان تناسب محتواي آموزشي با نيازهاي جامعه و تناسب محتواي نظري و عملي دوره ها را در اولويت هاي اول ارزيابي كرده اند. همچنين نتايج ضريب همبستگي گوياي اين است كه متغيرهاي نيازهاي آموزشي كارآموزان، اهداف آموزشي و ارزشيابي پايان دوره با احتمال 99 درصد رابطه مثبت و معني داري با محتواي آموزشي دارند

in this study population included all formal and contracted trainers of vocational training centers are South Khorasan Province ,The census method were studied. The research is descriptive and data collection via questionnaires. The results suggest that fitness trainers educational content with community needs and fit the theoretical underpinnings and practical courses in first priorities have evaluated. The results of the correlation coefficient indicates that the variables on educational needs, educational purposes and final evaluation periods with 99 percent chance of a significant positive relationship with educational content .