ارزيابي كيفيت مؤلفه هاي واحدهاي دانشگاهي در دانشگاه فرهنگيان استان كهگيلويه و بوير احمد

ارزيابي كيفيت برنامه درسي در واقع فرايند جمع آوري و تجزيه و تحليل اطلاعات از منابع چندگانه در راستاي بهبود يادگيرندگان است. ضرورت توجه به برنامه هاي درسي در دانشگاه مستلزم ارزشيابي كيفيت آنها در ابعاد متفاوت است. اگر برنامه درسي از كيفيت مطلوبي برخوردار باشد و به خوبي اجرا شود سبب موفقيت نظام آموزشي مي شود. هدف اصلي از انجام اين تحقيق، ارزيابي كيفيت مؤلفه هاي واحدهاي دانشگاهي در دانشگاه فرهنگيان استان كهگيلويه و بوير احمد بوده است. در اين تحقيق، كيفيت مؤلفه هاي واحدهاي دانشگاهي به معناي حداقل حد مطلوب در اين واحد ها در نظر گرفته شده است. ابعاد مورد بررسي براي ارزيابي كيفيت مؤلفه هاي واحدهاي دانشگاهي از جمله مديريت برنامه درسي هدف ها، محتوا و فرايند ياددهي-يادگيري در نظر گرفته شده است. اين مطالعه به روش توصيفي- تحليلي از نوع پيمايشي در سال تحصيلي 96 – 1395 انجام شده است. جامعه آماري اين تحقيق را كليه دانشجو معلمان دختر و پسر پرديس هاي دانشگاه فرهنگيان استان كهگيلويه و بوير احمد تشكيل مي دهد كه از بين آنها 130 نفر به صورت تصادفي طبقه اي انتخاب شدند، نظر سنجي به عمل آمد. يافته ها نشان دادند كه دانشجو معلمان از كيفيت مؤلفه هاي واحدهاي دانشگاهي در اين پرديس ها رضايت كافي نداشتند ولي دانشجو معلمان دختر نسبت به پسر، مؤلفه هاي كيفيت برنامه درسي وزير مقياس هاي مديريت و اهداف را بهتر ارزيابي نمودند، بين دانشجو معلمان دختر و پسر در متغير هاي محتوا و فعاليت يادگيري تفاوت معناداري مشاهده نشد. از بين ابعاد مورد ارزيابي كيفيت در اين دانشگاه، به ترتيب اهداف برنامه درسي و محتواي برنامه ي درسي كمترين ميزان رضايت را كسب كرده اند كه نيازمند تجديد نظر و بازنگري جدي هستند.