شماره ركورد كنفرانس :
3398
عنوان مقاله :
نقش تنظيم هيجانات در اضطراب امتحان دانش آموزان داراي ناتواني يادگيري
پديدآورندگان :
زارع، مرجان دبيرستان فرزانگان1 مرودشت , عبدالهي فرد، مرضيه دبيرستان فرزانگان1 مرودشت , گشتاسبي، ثريا دبيرستان فرزانگان1 مرودشت , همايون، حميده دبيرستان فرزانگان1 مرودشت
كليدواژه :
تنظيم هيجانات , اضطراب امتحان , ناتواني يادگيري , دانش آموزان
سال انتشار :
ارديبهشت 1397
عنوان كنفرانس :
اولين همايش ملي اختلالات يادگيري و مسائل روان شناختي دانش آموزان
چكيده فارسي :
ناتواني هاي يادگيري با مشكلات ويژه در يادگيري و استفاده از مهارت هاي شنود، حرف زدن، خواندن، نوشتن، استدلال و... همراه هستند. دانش آموزان به ناتواني يادگيري معمولاً از مشكلات مشكلات تحصيلي، كلامي، شايستگي اجتماعي پايين و برخوردار هستند كه اين امر موجب مي شود كه اضطراب امتحان در آنها نسبت به ساير دانش آموزان بيشتر شود .يكي از عواملي كه مي تواند در كاهش اضطراب موثر واقع شود تنظيم هيجانات است. كه اين عامل نقش مهمي در فهم همبسته هاي رفتاري و هيجاني استرس و وقايع عاطفي منفي ايفا مي كند تنظيم هيجان در سازگاري با رويدادهاي تنيدگي زاي مثل اضطراب امتحان موثر است. اين مقاله با روش توصيفي - كتابخانه اي به منظور بررسي نقش تنظيم هيجان در اضطراب امتحان دانش آموزان داراي ناتواني يادگيري نگاشته شده است.
