بررسي ميزان اضطراب، استرس و افسردگي مادارني كه داراي فرزند اختلال يادگيري

هدف اين پژوهش اضطراب، استرس مادارني كه داراي فرزند اختلال يادگيري مي باشد . روش تحقيق توصيفي ازنوع پيمايشي مي باشد جامعه آماري پژوهش حاضر شامل تمام مادران مراجعه كننده به مركز اختلالات يادگيري شهر مرودشت مي باشد نمونه آماري بر اساس نمونه گيري خوشه ايي تعداد 50 نفر مي باشد ابزار اندازه گيري شامل پرسشنامه اضطراب ،افسردگي و استرس مي باشد جهت تجزيه و تحليل داده ها از آزمون پارامتري” t تك نمونه اي استفاده شده است نتايج نشان داد كه مادارني كه دانش آموز داراي اختلالات يادگيري دارند از نظر افسردگي در وضعيت مطلوب و سالمي مي باشند.ولي مادارني كه دانش آموز داراي اختلالات يادگيري دارند از نظر اضطراب در وضعيت مطلوب و سالمي به سر نمي برند و مضطراب هستند. همچنين مادارني كه دانش آموز داراي اختلالات يادگيري دارند از نظر استرس در وضعيت مطلوب و سالمي به سر نمي برند و استرسي هستند.