تاثير بازي درماني گروهي بر كاهش اضطراب جدايي در دانش آموزان داراي اختلال يادگيري

هدف از پژوهش حاضر بررسي تاثير بازي درماني گروهي بر كاهش اضطراب جدايي در دانش آموزان داراي اختلال يادگيري بود، تحقيق حاضر به لحاظ هدف جزو تحقيقات كاربردي بوده و به لحاظ شيوه گردآوري اطلاعات در زمره تحقيقات توصيفي از نوع نيمه آزمايشي با پيش آزمون و پس آزمون و گروه كنترل بوده است. جامعه آماري پژوهش را كليه دانش آموزان داراي اختلال يادگيري شهر شيراز در سال تحصيلي 1396 مي باشد كه 40 نفر از دانش آموزان به روش نمونه گيري هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. بدين منظور از پرسشنامه اضطراب جدايي استفاده گرديد. داده¬هاي حاصل از پرسشنامه ها با استفاده از تحليل كوواريانس مورد تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه بازي درماني گروهي بر كاهش اضطراب جدايي دانش آموزان داراي اختلال يادگيري تاثير معناداري دارد.